科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。那么，科举制度的影响有哪些呢？
一、带来了国家的长期稳定，有利于维护封建统治阶级的地位。
科举考试考的是儒家思想的“四书五经”，这使得儒学成为封建专制国家的社会意识形态，其核心思想“仁”和“礼”深入到社会各阶层中，使人们恪守社会阶级秩序，有效地发挥着维护封建统治、实现社会整合的作用。
二、打破了门阀制度的限制，给更多的中小地主阶级的知识分子提供了参与治国和施展才能的机会。
矫正了之前的世卿世禄制，给中小地主阶级的知识分子也提供了参与治国和施展才能的机会。考生几乎没有身份、阶层、职业等限制，除了倡、优、隶、卒等“贱民”外其他人均可参加科举考试。科举的开放性突破了血缘关系对政治权利的垄断，只要有真实水平，能够通过层层考试，即可登上“龙虎榜”，使中小地主阶级等广大下层民众有了入仕的机会，体现出一种平等精神，起码形式上是公平的。
三、为封建统治阶级选拔了众多的人才。
据资料统计，我国古代有科举考试而进士及第的人占到在朝任职或从事其他文化工作的人的60%左右。这些人中许多都是有才能且确实做出了成就的而留名后世的杰出人物。
四、有利于社会各阶层的流动。
从唐至清，科举制度一直是促进社会下层士人向上层流动，导致社会结构变动的重要力量不断的定期开科取士，使得士人阶层不停地进人官僚队伍。这样做的结果，一方面使饱学儒家经典的士子进人官僚队伍，可以实现其治国平天下的愿望；另一方面，由于他们来自社会下层，了解民间疾苦和吏治利弊得失，从而更好地为人民谋福利。
五、具有一定的文化统治与文化普及功能。
科举考试重八股文，而八股文题则是以儒家的《四书》《五经》来命题的，广大考生往脑里灌输也都是儒家思想。且受其垄断的学校教育教授的也均是都是“四书五经”之类的内容。最高封建统治者就是这样通过科举制度使广大士子咸知习诵儒家经典，借以化民成俗。且参加科举的人，及第了入仕，落榜的留在民间，可起到在民间普及儒家文化的作用。
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