幼儿园家长工作（幼儿园家长工作开展的新思路）
一、幼儿园家长工作存在的问题
(一)幼儿园对家长工作的定位不明白
很多幼儿园开展家长工作只是喊在口上，写在纸上，很少落实百思特网在具体行为上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的装点，组织不得力，目标不明白，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。
(二)家优点于屈服位置
开展家长工作仍以幼儿园为中心，家优点于被动屈服的位置，教师只是请求家长配合幼儿园工作，而家长并不十分懂得幼儿园的教导目的、幼儿在园的情形，因此很难做到与幼儿园自动配合。
(三)教师处于威望位置
教师在与家长交换时占威望位置，一厢宁愿地要百思特网求家长应当怎样做，不斟酌家长的想法与感受。而有的教师则忘却了自己作为家庭教导指点者的角色，姑息家长不科学的教导方法。
二、幼儿园家长工作的新思路
(一)真挚沟通，平等交换，是做好家长工作的基本
1．换位思考，坦诚交换，与家长树立朋友关系。
教师在与家长沟通时，要把家长作为平等的合作伙伴，/耐烦倾听他们的看法，切实赞助家长解决在育儿进程中遇到的问题。同时，要换位思考，对家长发生的浮躁情感及激动要沉着思考，学会谅解，并真挚地和他们交换自己的想法。
2．开好家长会，促进家园懂得、增进沟通后果。
开家长会是幼儿园家长工作的一个主要环节，是幼儿园向家长宣扬科学育儿知识，让家长懂得幼儿园教导、保育工作的有效情势。开好家长会也要控制必定的技能。首先，从组织情势上，可由本来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的讨论会，拉近教师和家长之间的距离，让家长在平等对话中发生共识，有效解决幼儿教导中涌现的问题。其次，在家长会上可以建立家百思特网长模范，让家长清晰如何来配合幼儿园工作。再次，让家长成为家长会的主角，讲自己的教导经验，大家共同交换学习。
3．创新沟通方法，优化沟通后果。
幼儿园与家庭之间的沟通方法有很多，最常用的是家园接洽手册、家访、家长开放日及应用家长接送幼儿的机会交谈等。随着信息时期的到来，网络已经普及到千家万户，教师可以尝试应用网络与家长交换，如：设立班级邮箱，通过语音聊天等门路，打破空间和时光局限与家长进行交换。这样交换的方法既时尚又便捷，能更好地推进家长工作的开展。
(二)让家长感受到教师对幼儿的爱，是家长支撑幼儿园运动的保证
1．教师和幼儿有身材上的接触，让家长看到教师对幼儿的爱。
幼儿须要与教师有身材上的接触，这是幼儿感受爱最直接的一种方法。教师经常摸摸他们、亲亲他们，也让他们摸摸、亲亲自己，这种身材上的接触会拉进教师和幼儿的距离，会使幼儿发生一种安全感和归属感，也更能获得家长的信赖。当然，这种方法须要教师发自心坎的爱，幼儿和家长在这方面的感到是非常灵敏的。
2．为幼儿穿衣装扮，让家长感受到教师的居心。
依据幼儿的年纪、爱好，从幼儿的爱好动身穿衣装扮，不仅可以得到幼儿的爱好，而且有助于教导运动的开展，还可以让家长感到到教师对幼儿的爱。如教师在绘画瓢虫时，穿一件有黑色圆点的红衣服，带一个瓢虫造型的小发卡，幼儿的注意力会一下子被吸引过来。一件有“三只熊”图案的小马甲，会让幼儿想到很多关于熊的故事。当家长感受到教师的居心，自然会对教师发生好感和敬仰心理。
3．给幼儿拍照和摄像，真实再现幼儿在园生涯，让家长放心。
家长把孩子送到幼儿园，尤其是小班新入园时，总会有许多担忧和想念的，教师可以用相机记载下幼(www.isoyu.com原创版权)儿游戏、上课、进餐等一日生涯的情形给家长看，当家长们从照片、录像中看到自己的孩子吃得很好、玩得很好、睡得很好时，就会更放心。
4．给幼儿写信，让家长通过读信领会教师的爱。
给幼儿的信，是教师让家长和幼儿感受爱的门路。教师可以用幼儿的语气给幼儿写信，请家长有情感地读给幼儿听。开学前，写一段介绍幼儿园的话，让幼儿对幼儿园发生美妙神往；幼儿生病在家时，剪一个大苹果或一颗红心，在上面写下老师和小朋友的惦念，这让幼儿在家也能感受到来自幼儿园的关怀；升班时，写出与幼儿相处一年的感受和放假注意事项，让幼儿知道老师和他们一样舍不得离开。
(三)充足应用家长资源，首创家园共育的新局势
1．邀请家长开展亲子教导运动，实现家园互动。
教师可以依据家长的兴致、专长、工作性质等邀请家长到幼儿园当“教师”，也可以应用家长资源率领幼儿走出去参观，使家长教导资源不断地注入幼儿园教导工作中。如：我区第二幼儿园请警察家长来幼儿园给幼儿上课，在这次亲子运动中，幼儿不仅懂得了警察的重要义务，知道了交通警、刑警、督察警、户籍警等几个警种；认识了警徽、领花、警号、警牌、臂章、腰带等，懂得了警察着装的特色；而且还认识了对讲机、手铐、警车等警用工具，知道了警察在公安局、派出所、交通队、监狱等不同的地点工作；体验到了与警察叔叔交换、戴警帽的快活。来自各个行业的“家长老师”带来的丰硕多彩的教导素材，幼儿开阔了眼界，获得了一些社会知识和经验。
2．让家长参与幼儿园运动，促进亲子情感，协助完成教学义务。
幼儿园可以开展半日开放运动、亲子活动会等运动，让家长来园与幼儿共同游戏，还可以让家长赞助收集教导运动的资料。这样既能让家长懂得到幼儿园的工作情形，又能协助幼儿园更好地完成教导义务，还可以加深家长与幼儿之间的情感，同时转变幼儿园课堂教学情势的单一化。
3．成立快活家长会，为家长搭建交换平台。
教师在应用家长资源，实现家园共育的同时，还可以赞助家长之间搭建互动交换平台。让家长之间相互交换教导办法与育儿经验。这样运动的时光、地点不限，可以在班里，也可以在公园或是幼儿家里等；可以由家长倡导议，教师写通知，自由自愿加入；也可以依据家长需求，供给接洽方法，赞助家长联谊等。
苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教导的学校教导和没有学校教导的家庭教导都不可能完成造就人这一极其细微而庞杂的义务。”在家长工作中，教师要充足挖掘、应用家长这个丰硕的教导资源，就须要进一步拓宽工作思路，尽力调动和施展家长的自动性，亲密家园关系，增进家园共育，共同增进幼儿的发展