教学措施(提高教育教学质量的措施)

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教学方法(提高教学质量的方法)

第一,狠抓教学实践,认真落实教学六条。要特别注意备课、听课、批改作业、个别辅导、月考过程的精细化管理。

第二,狠抓德育。并落实学生一日实践,树立良好的学风、教风、班风、校风。

第三,牢固树立质量是生命的意识。倡导大家重视质量,关注质量,提高质量。行政干部带头抓素质,提高素质。党员、团员、骨干教师起到良好的榜样作用。

第四,加强师德师风建设,增强教师的责任心和凝聚力。努力建设一支思想纯洁、师德高尚、业务过硬的教师队伍。

五、抓质量的具体实施措施

1.实行行政人员联系年级和教研组制度。

学校干部分管年级,中层干部和年级主任,其他行政干部走近教研组。

2.实施三个工程:通读教材工程(要求所有教师通读其所教学科的所有初中教材);解题项目(要求所有老师每月做两套期中考试题或期末考试题);测试项目(要求所有老师每个月出一套高质量的试题)。

3.狠抓教师队伍建设,通过走出去、请进来,大力提高教师的专业素养和教学艺术。是专升本教师课堂教学的有效性。

第六,抓紧三级工作,努力提高质量,确保出口创汇。

1.召开若干次会议:三年级领导小组会议(每月一次)、三年级班主任会议(每月一次)、三年级教师会议(每期两次)、三年级备课组会议(每隔一周一次)、各班教师例会(每隔一周一次)、三年级学生干部会议(每月一次)、三年级学生会议(每期两次)和三年级家长论坛(每隔一周一次)通过这些会议达到统一思想、了解技术资源网的目的和

2.老老实实找差距,努力找突破口:通过成绩分析,找出我们的差距和差距的原因,专注教学工作,专注质量进度,扎扎实实注重管理,全力以赴注重质量。

3.落实八讲:一讲意识(质量意识、管理意识);第二,抓教师队伍(提高素质,树形象);第三,务实(重实际、讲真话、办实事、求实效);四、抓信息(收集中考信息);五法(苦干、苦干、巧干);6.抓公约(学习公约、备课公约、教学公约);七级(学科弱,师资弱;分层教学、分层辅导、分层谈话);8.抓联系(家校联系、校内和解、班级学科教师之间的和解)。

4.密切关注教学实践:

(1)做好备课工作。

A.备课组长要组织组内教师认真学习课程标准、教学大纲和教材,了解教学重点、难点、知识点和考点,控制教学进度、难度、容量和工作量等。

B.备课组教师要加强教学方法和教学艺术的交流、学习和研究,平时加强相互倾听。

C.备课组应在学科教学改革方向和目的的指导下,积极开展教学改革实践。

D.备课组要做好本组教师的指导工作,特别是薄弱学科教师的教学工作,切实提高本年级、本学科的教学质量。

(2)选择例题和作业要简洁(老师一定要先做一遍)。

教师要精心选择例题和作业,作业量要适中,要有梯度和层次,不能有题海战术。初三教学是一场整体战。教师要有大局意识和大局意识,不能因为个人教学而影响所有班级教学质量的整体进度。所以布置作业要有适当的时间。同时,不同层次的学生要求也要不同,不能面面俱到,尤其是在家做的作业。

(3)经常分析总结,充分发挥班主任例会的作用。

教师要对班级和学生的情况进行交流、分析和总结,每两周召开一次班主任例会,共同探讨解决问题的方法。各班要创造性地营造浓厚的学习氛围,采取黑板报、墙报、主题班会、个别谈心、家访、家长会、座谈会等情境,向学生讲授幻想未来、奋发向上、竞争就业等内容。,从而诱使他们在初三抓住有利时机做最后一搏。

5.加强后期总修工作,注意“六度”:广度、深度、难度;强度、频率和有效性。

理科是中考制胜的法宝。在“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线”的三条教学原则中,只有“以训练为主线”是几乎所有教师都能做到的。这也是问题所在:题海战术,事倍功半,学生苦不堪言,老师精疲力尽,结果收效甚微。为此,我们提出在初三的习题教学中要把握好“三度”。

首先,在培训内容的控制上,要求把握好以下“三度”:

(1)力求广度:知识的覆盖面要广,思维的空区间要宽。

(2)挖掘深度:在课程标准和考试说明的要求尺度内挖掘深度,在学生的“最新发展区”内挖掘深度,而不是为了提高“深度”而任意扩大知识面、任意加深难度。那只会挫伤学生的学习积极性,偏离中考的方向。

(3)降低难度:不搞偏题、怪题、难题,少做大题综合题。尤其是第一轮复训,重点是“双基”的落实,而不是一味的增加技术资源网络的难度。科技网络人才的培养和进步也应该是循序渐进的,依靠平时的积累和学生自身的积累。

其次,通过平时的练习和测试,解决问题能力的训练很重要。有了好的练习,不一定能得到好的训练效果,还要讨论训练的组织和控制。在培训的组织控制上,要求把握好以下“三个度”:

(1)掌握强度:不要盲目增加训练量,否则学生来不及消化接收,更谈不上巩固进步,失去了训练的意义。一般情况下,随着复习进度的深入,学生答题的准确性和速度逐渐加强,训练的力度也要相应加大。

(2)保证频率:训练要保证有适当的频率。很多老师为了减少麻烦,经常采用加大强度减少频率的方法。做一次练习要花很长时间,很多练习做一次。其实疏散等量的运动量更好,后果很明显,也符合记忆规律。课上有练习,循序渐进的练习,把章节讲清楚。

(3)递进效度:力戒重复题,反对偏题、怪题,杜绝错题。在学生就近发展区实习,关注中学生的进步。每一项实践都必须得到批准,每一项实践都必须得到评估。

本学年提高质量的工作已经开始。我们坚信,只要我们高举“尊重规律,科学拼搏”的旗帜,认真扎实地工作,牢牢抓住基础知识这个关键点,咬定青山不放松,守住既定惯例,就能以最低的消耗获得最大的收益。我们相信,在翠屏区教育局的准确指导下,通过全体师生和家长的共同努力,翠屏区赵昌镇初级中学明年一定会赢得教学质量的提升!

教学措施(提高教育教学质量的措施)