幼儿园主题墙设计装修原则

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儿童是家庭和社会生活中最重要的一员。对于儿童来说,最重要的成长场所,除了家庭之外,就非幼儿园莫属了。那么,幼儿园主题墙设计装修原则是什么呢?

  一、对幼儿身心发展的影响

  幼儿往往对自己不熟悉的事物感到恐惧,他们喜爱熟悉的环境。如在新生入园时,让幼儿把自己的照片贴在墙面上,可以让幼儿感觉到老师早就认识他了,这样就减少了幼儿的恐惧感,进而让幼儿更快的融入到集体生活中去。平时在楼梯、走廊等地方要多悬挂一些幼儿的作品,如幼儿活动演出的照片,幼儿自己动手制作的小玩具等。这些作品被幼儿所熟悉,色彩鲜艳,符合幼儿的身心发展特点,更能培养他们的审美情趣,而且幼儿看到自己的作品时,更能增加他们的成就感和自豪感。

  二、强调主题墙的装饰性

  有的幼儿园在墙壁上挂着一幅精美高档的壁画,这些“高高在上”,缺乏童趣和童真;过于成人化的“精品”,不能引起幼儿的注意和兴趣,是问这种毫无意义的墙饰怎能作为环境教育主体的幼儿服务呢?显然,这与身高仅有一米左右的幼儿是完全不合理的搭配,这将使我们的教育主体白白失去一次受教育的机会,再漂亮的墙饰也只能是孩子们眼界以外的摆设。

  三、主题要清晰

  主题墙应鲜明,让人一眼就能明白所进行的主题。要关注本班幼儿的兴趣、经验,使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点,切忌毫无个性、毫无特点。在一个完整的主题墙中,还包含着若干个小内容,这就是分论点,它们是主题墙的灵魂,是主题墙的基础,支撑着主题,且紧紧围绕着主题。各个分论点之间应是承前启后,逐步深入、延续产生的。

  四、材料应丰富

  在观念上,我们应本着应可能丰富的原则,结合季节、城乡环境、主题来选择材料。材料的多样化能使我们可利用的教育资源更加丰富,使我们的主题墙变得更加(原创版权www.isoyu.com)立体,更加贴近幼儿生活。如在“环保节”主题中,可大量采用废旧材料来进行主题墙布置,十分切题。在季节性主题“春天”中,除了常见的材料纸等外,还可以多采用一些来自自然界的材料,如用花生壳涂色后做小蝌蚪、用棉、麻、纱、绸等各种不同材质做成花草、用蛋壳做路、用真的笋壳和竹叶布置竹林……浓缩春天的诸多事物,使幼儿在有限的空间里领略无限的自然,这同时也能提升幼儿对美的感受力和表现力。

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