孔子的成就(孔子为人类做出的“十大贡献”)

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孔子的造诣(孔子为人类做出的“十大贡献”)

孔子(公元前551年—前479年,祖籍河南商丘夏邑)鲁国诹邑(今山东曲阜)人,一生勤于学习,勇于摸索,敢想、敢说、敢做,建树卓越,为人类做出“十大贡献”:

第一,文化上的贡献

我国公元前841年前没有文字史料。孔子生日于公元前551年,就是说在孔子生日290年前我国没有文字史料 ,是孔子编修的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》——《 六经 》把上古文化和文明传承下来的。在孔子时期至今的中国传统文化“儒、释、道”中,儒家文化一直是中华文化的主线 。可见在中华5010年文化史上 ,孔子文化上承2449年的中华文化,下启2561年的中华文化——承上启下。孔子是中华上古2449年文化和文明的传承人以及5000年中华文化的奠基人。

第二,观念上的贡献

在历史上夏代尊“天命”,商代信“鬼神”,到了西周周公开端“制礼作乐”,“明德慎罚”,转向重视“礼乐文明”。这是中华文化和文明的一大飞跃。孔子不言 所谓有意志有灵验的“天命”和“鬼神”,而对西周的礼乐文明发生了浓重的兴致。孔子勤恳好学,泰山问翁、问礼老聃、访乐苌弘、学琴师襄、太庙问礼。这一切 都解释孔子言“礼乐”学“礼乐”,而不言“天命”和“鬼神”。孔子是引诱中国从“有神论”向“无神论”观念改变的第一人。

第三,文学上的贡献

《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入了从西周初期至春秋中叶五百多年的诗歌三百零五篇。据《史记》记录:“古者,诗三千余篇”,经过孔子整顿删定形成了传播至今的《诗经》版本,又叫《诗三百》,首创了中国文学史上的新篇章,对后世文学创作发生了极其普遍而又深远的影响。孔子是中国文学史上首创新篇章的第一人。

第四,哲学上的贡献

《易》本来是一部筮(sh)占之书。《汉书艺文志》记述了《易》的演化进程 ——“人更三圣,世历三古”,以为《易》在早期发展史上有三个至关主要的阶段 :伏羲始作八卦是第一阶段,周文王由八卦演绎为六十四卦是第二阶段 ,孔子作《 易传》是第三阶段 。是谁使《易》这部筮占之书成为大道之源,成为中国哲学之源的呢?不是伏羲,不是周文王,而是孔子 。据《史记》记录“孔子晚而喜《易》,读《易》韦编三绝。”孔子喜《易》不重筮占,重在“观其德义”。他作的《易传》由《易》的“ 筮占 ”功效改变到《易》的“德义”层面上来,其中的“穷则变,变则通,通则久”、“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”等观念已成为人类“求变向上”的思想基本和中国哲学的名贵财富。孔子是改革《易》使《易》转向哲学,引发易学革命的第一人。

第五,史学上的贡献

孔子编撰的《春秋》是记录上起鲁隐公元年(前七百二十二年)下至鲁哀公十四年( 前四百八十一年 )共二百四十二年鲁国历史的第一部史书。这部《 春秋 》 仅仅一万余字却记录了二百四十二年的历史,可谓言简意丰。《春秋》为书写历史确立了原则和凡例,其中最有名的是微言大义,即褒善贬恶的“春秋笔法”。《春 秋》大义实施起来,天下的乱臣贼子都畏惧了。《春秋》为我国两千多年史学的发展创建和奠定百思特网了基本,应当说中国史学之父不是司马迁而是孔子。孔子开修史之先河,是为我国史学奠基的第一人。

第六,教导上的贡献

在历史上,孔子开办了中国第一所私人学校,在设坛办学、教书育人方面遐迩著名。

孔子办学是政治家办学。他所选编设置的六种教材 ——《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》是为造就多方面人才服务的。孔子重视“ 文、行、忠、信”的教导,把弟子分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”四科进行教学,取得了新的造诣。孔子办学兢兢业业,一丝不苟,即使在担负鲁国 公职期间,无论白天的公务怎样忙碌,退朝之后仍要和学生们讨论学问。在周游列国时,有一批学生追随他左右,无论走到哪里,孔子总是和学生们在一起。他们既 是密切无间、患难与共的朋友,又是商讨学问、教学相长的师生。就是在遇难于匡、蒲,绝粮于陈、蔡之际,孔子仍保持给学生们讲习礼乐。他走到哪里,就把文明 和知识流传到哪里,因而随时有新学生拜他为师。太史公司马迁说:“孔子以《诗》、《书》、礼、乐教,弟子概三千焉,身通'六艺’者七十有二人。”这些学生 分离来自鲁、齐、卫、秦、晋、郑、宋、陈、吴、楚等许多大小诸侯国,学成以后又奔赴各诸侯国去从事政治、军事、外交、经济、文化、教导、学术研讨、商业贸 易等各项运动。其中有很多学生成为有名的政治家、军事家、外交家、教导家、学者、大商人,有的甚至成为王侯之师。

更为宝贵的是,孔子办学主意“有教无类”,实施全民教导。经过多年的教学实践,孔子积聚了丰硕的教学经验,总结出一套完全的教学办法和教导理论 。他制订的办学纲要是“智、仁、勇”全面发展以德育为本 , 办学对象是“有教无类”,办学目的是造就“贤德人才”,教学内容是礼、乐、射、御、书、术“六艺”六门课程,教学原则是“因材施教”,教学办法采取“循循 善诱”的启示式。他告诫弟子“学”与“思”要相联合、“举一反三”、“学而时习之”、“温故而知新”、“不耻下问”、“每事问”、“三人行必有我师焉”、 “见贤思齐焉,见不贤则内自省”等。这都是为后世留下的名贵精力财富 。孔子倡导教师以身作则 ,师生教学相长。孔子一生“学而不厌,诲人不倦”,在兴办学校、全民教导和造就有道百思特网德、有学识、有才能的人才方面做出重大贡献。孔子是我国第一位巨大的教导家。

第七,德育上的贡献

孔子生涯在礼崩乐坏 、道败德失的春秋末期。孔子以为天下之所以无道,邪说暴行乱作,重要是人的道德出了问题。为了根治这一痼疾,孔子作为古代 最巨大的哲学家、思想家、政治家,他以救世化民为己任,终生所摸索的就是“怎样和平、怎样协调、怎样发展、怎样幸福”的道理。他不但告知人们学做人、学文 化、学技艺等方面的知识和“修身、齐家、治国、平天下”等方面的办法 ,而且提出了以“道”为门路 ,以“德”为灵魂,以“仁”为核心,以“义”为尺度 ,以“礼”为载体 ,以“智”为凭借 ,以“信”为行为 ,以“忠”为目的 ,以“孝”为基本 ,以“勤”为基本 ,以“公”为理念 ,以“省”为内求,以“和”为中心,以“忠恕”为纽带,以“中庸”为最高境界的思想道德系统和以“中华十大传统美德”(简称“中华十德”)——“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勤、公、省”为内容的伦理道德观念。《论语》中蕴涵的“ 中华十德 ”是人之魂、家之魂、国之魂,是人类“和平、协调、发展、幸福 ”的灯塔 , 是儒家学说的灵魂所在、价值所在、意义所在、功效所在、真理所在,是造就个人品格、家庭美德、社会公德、职业道德,引诱人们“做一个有道德的人”的思想基 础。孔子文化是智慧之灯、文化之根、道德之魂、和平之本、协调之源、发展之衢、幸福之基、治国之宝。所谓“盛世搬儒家”搬的就是《论语》中蕴涵的“中华十 德”。

为实践自己的观念,孔子一马当先,忠于自己的祖国——大中国(并非单指鲁国),孝敬自己的父母,尊敬有残疾的哥哥,疼爱自己的夫人和儿女,对人类社会充斥 仁爱;他保持正义、道义和大义,以礼善待周围的人;他聪慧睿智,博学多才,不辞劳苦,风餐露宿,周游列国十四年,为整治那个无道无德的凌乱局势 ——“以身殉道不苟生”;为建设一个有道有德的协调社会 ——“道在光亮照千古”。他不是脱离尘世,消极避世,而是积极入世。他欲创建的是一个辽阔的精力境界 ,他欲打造的是一套与世对抗别开新面的德治社会。无论在理论上还是在实践上,他都为孕育中国的学校德育、家庭德育、社会德育,以及在弘扬酷爱祖国,喜好和平,团结友善,勤劳大胆,自强不息的民族精力并身材力行方面做出重大贡献。孔子是中国乃至世界的道德先师。

第八,体育上的贡献

孔子一向看重体育锤炼。“射”和“御”是孔子开设的六门课程中的两门必修课。“射”是射箭,“御”是驾车。毛主席以为“射、御”是中国古代的体育课。在战斗频繁的春秋末期,学生们必需学会“射、御”这两门技艺(射箭后来还演化成为一种提拔人才的方法和礼俗 ) 。作为先生的孔子很看重射箭,他本人的技艺也很高 。《 礼记射义 》记录:“孔子射于矍(ju)相之圃,盖观者如墙堵。”这是说,孔子在矍相之地的菜园子里射箭,围着观看的人像一堵墙。孔子不仅射箭是位高手,而且驾车也很在行。不过,就“射”和“ 御 ”两项技巧而言 ,孔子更着重驾车 。这可能与他长期在外周游列国有关。为了强壮身材,孔子不但看重体育,而且重视养分卫生。《论语乡党》记录的孔子对于糜烂变质的东西“八不食”就解释了这一点。同体育锤炼相统一,孔子重视养生之道,为后世逐渐形成的养生学铺设了途径。

毛主席对孔子看重德育、看重身材健康十分观赏和确定。毛泽东把孔子的“智、仁、勇”改革为“德、智、体”写进党的教导方针。毛主席在文章中多次提到:“有 圣人者出,于是乎有礼,饮食起居皆有节度。故'子之燕居,申申如也,夭夭如也’”;'鱼馁肉败,不食’;'射于矍相之圃,盖观者如墙堵焉’”。毛主席在批 评“精力与身材不能并完”的谬见时列举了古今中外长寿的“圣人”、“大思想家”数人,其首位就是孔子。他说:“孔子七十二岁而逝世,未闻其身材不健。”

孔子在教学中看重学生的体育锤炼和养分卫生,解释他对“体者,为知识之载而为道德之寓者也”和“无体是无德智也”有着苏醒认识。孔子的认识和实践对后人看重体育与讲求卫生供给了参考,对后人增强体育运动和重视养生之道奠定了基本。孔子在我国体育卫生理论的形成与实践方面是开山之祖,做出重大贡献。

第九,美育上的贡献

所谓美育,就是造就人的审美才能、审美情操和审美兴致的教导。音乐和美术是美育的主要内容。对于“乐”,毛主席于一九五六年八月二十四日同音乐工作者谈话时赞赏说:“孔子是教导家,也是音乐家。他把音乐列为六门课程中的第二门 。”(《毛泽东与孔夫子》)《论 语》 中最早涌现的美的概念是——“君子成人之美”(《颜渊》)、“里仁为美”(《里仁》)、“子谓《韶》尽美矣,又尽善也。谓《武》尽美矣,未尽善也”(《八 佾》)。在这里,孔子讲到《韶》这一乐舞时说:“艺术情势很美,思想内容也很好。”谈到《武》这一乐舞时说;“艺术情势很美,但思想内容差一些。”孔子所 讲的《韶》和《武》 ,一个尽善尽美 ,一个美中不足。《韶》毕竟哪里“尽美尽善”,《武》毕竟哪里“尽美而未尽善”,现在已经找不 到尺度答案。但是,孔子的话给予后人一个主要启发:乐舞的美与丑、好与坏、优与劣,重要要从“思想内容”和“艺术情势”这两个方面去剖析、去断定、去评 价。这一美学理论一直指点着古代和现代的文艺创作、文艺批驳和美学评论。可以说,除了内容和情势这两条尺度,没有比这更主要的尺度了。

另一方面,从“子谓《韶》:'尽美矣,又尽善也。’谓《武》:'尽美矣,未尽善也’”中我们看到,孔子的诗教、乐教除了造就学生的道德品德和从政本事之外,还有陶冶学生情操,进步学生审美修养和审美情趣之意。司马迁说 :对《诗》的三百零五篇 ,“孔子皆弦歌之 ,以求合《韶》、《武》、《雅》、《颂》之音”(《史记》)。可见 ,孔子是把美育寓于德育、智育、体育之中的。联合今天“德、智、体、美、劳”全面发展的教导方针,重新审视孔子寓美育于智、仁、勇“三达德”之中的教导思想是一件有意义的事。孔子是把美育与德育、智育、体育并列一起纳入教导内容的第一位先师。他对中国美育的形成和发展做出了重大贡献。

第十,政治上的贡献

尽管孔子的政治生活比拟短暂,但是政绩卓越。当孔子快五十岁时,阳虎失败。不久,孔子出任中都宰;一年内擢升为司空,接着升为大司寇。公元前五零零年,齐、鲁“夹谷之会”时,孔子担负总管会议礼仪的“相”,代理过短时光的宰相 。会上,孔子严厉依照诸侯会盟的礼仪办事 ,保护了鲁国的尊严 ,使齐国君臣害怕,退还了过去侵犯鲁国的土地。孔子在担负中都宰期间,所辖区域男守忠信,女知贞节,商业繁华,万民乐业,到达“路不拾遗,夜不闭户”的境界。孔子在教化世人、稳固社会、安邦治国方面为后人提百思特网供了有益的经验。

孔子提倡道德政治。孔子的道德政治源本于孔子的仁政德治思想。孔子始终把人际的友善、家庭的和美、邻里的和气、社会的协调、人民的福祉、国度的太平摆在主要地位。他提出了“仁者爱人”的政治主意。孔子所说的德治是“道之以德 ,齐之以礼”,法治是“道之以政 ,齐之以刑”。孔子以为“法治”——用行政命令治理大众,用刑律处分他们,他们中的某些人为免受处分还会偷偷干坏事 ,而且没有羞耻之心;不如“德治”——用道德来引诱大众,用礼义来教化他们 ,他们不但会有羞耻之心,而且会有好品德了。二者相比,孔子以为“德治优于法治” 、“自律优于他律”。因为“修身,齐家,治国,平天下”都离不开德治,离不开自律,所以孔子主意为政以德、明德慎罚、德主刑辅、以德育人,主意通过道德教化实现天下太平、民富国强、国泰民安的幻想目的。可见,孔子所说的德治并不仅仅是“博施于民而济众”,更主要的是“ 教化于民而治平 ”。孔子是苏醒的现实主义者,也是有寻求的幻想主义者 。他的两大德治主意 ,一是实现“天下有道”的“小康”社会,一是实现“天下为公”的“大同”世界。这是孔子为中国人设定的两个幻想目的。时空跨越两千多年 ,回过火去再看孔子,就会得出这样一个结论:孔子高瞻远瞩,他提出的“仁政德治”主意,他提出的“小康”和“大同”在中国历史上发生了主要影响,在政治上做出了重大贡献。

综上所述,在认识论上,“子不语怪、力、乱、神”,影响很大,从而使西方以上帝神灵为重要教旨的各类宗教始终无法在中国取得统治位置。在世界观上,他主意 构建一个“天下为公的大同世界”(初级阶段是“天下有道的小康社会”)。在人生观上,他主意人人都成为品格崇高的君子,不做操行拙劣的小人。在价值观上, 他主意“见利思义”、“见得思义”、“义然后取”。他以别人的忧愁为忧愁,以别人的悲痛为悲痛,以别人的快活为快活,以别人的幸福为幸福 。在思想上 ,他看重道德的教化作用和社会功效 ,主意“ 教之”。在政治上,他主意实施道德政治,以德育人,仁者爱人。在经济上,他赞同大众之利,主意“富之”——爱民、养民、惠民、富民。在生涯上,他主意持节行礼,重勤尚俭,童叟无欺。在教导上,他主意“有教无类”,实施全民教导,实行“因材施教”等等。

孔子文化是中国特有的文化现象,两千多年来一直为家庭的和美,邻里的和气 ,人民的协调,民族的融会,社会的提高,国度的统一施展着积极作用,并于公元三世纪传入日本、朝鲜,以及东南亚,十七世纪又向欧洲和美洲等许多国度和地域流传 。一六八七年巴黎就涌现了拉丁文《 论语》 。到了近代,《论语》依然在世界文化宝库中熠熠生辉。《论语》中蕴涵的人文文化、社交文化、礼仪文化、教导文化、音乐文化、体育文化、卫生文化、养生文化、企业文化、管理文化、营销文化,对东南亚乃至全部世界发生了重大而又深远的影响。

孔子是古代最巨大的哲学家、思想家、政治家、教导家、音乐家、社会运动家 ,位居世界十大文化名人之首。孔子的品格、思想、精力、人格、学识、 智慧、能力、理论等方面在中国古代史上是无可比较的。他在中国文明史和世界文明史上博得了至高无上的声誉,博得了中国人民乃至世界人民的爱戴和敬佩。直至 今天,让我们这些炎黄子孙为之觉得震动、光彩、巨大、自满、骄傲的光辉残暴的中华文化和中华文明之瑰宝,都是孔子馈赠给后人的精力财富。

事实表明,孔子不但是儒家学派的开创人,而且是道德政治的提倡人,是中华文化的奠基人 。华夏儿女总说自己是龙的传人 ,而孔子就是那尊 “ 龙头 ”,就是“天下文官主,历代帝王师”。因此 ,太史公司马迁尊称孔子是“至圣”。上述史实表明:孔子是一位“道德最崇高,思想最先进,知识最广博,智慧最高明,能力最卓越”的名副其实的圣人。