如何增强班级凝聚力(增强班级凝聚力的7个有效方法)

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如何加强班级凝集力(加强班级凝集力的7个有效办法)

一、班主任以身作则,建立威望

班主任每天和学生接触最多,所以班主任不应只是对他们进行语言教导,更主要的是用自己的行为为他们做出模范,使学生耳濡目染。比如,一些学生有随手乱扔废纸的不良习惯,如果班主任只是一味的去批驳、去责备,也许后果并不幻想,假百思特网如班主任能够弯腰捡起废纸,送到纸篓,也许会更能教导学生。正所谓“话说百遍,不如手做一遍。”

二、班主任要用行为关怀学生

从小事做起,从点滴做起,使学生时刻感受到班主任的关怀与爱惜。曾有这么一位班主任:当学生生病了,她曾整夜陪同在学生身旁,之后学生在周记中写道:“老师,您是好人……谢谢您。”这件事可以看出,只要班主任能真情付出,学生必定会真情相报。班主任与学生之间有了真情,班级凝集力就会大大增强。

三、组建强有力的班委

班干部往往能够决议百思特网一个班级的精力面孔与风尚,所以,班主任和全班学生一道选出工作才能较强的学生担负班委。选出了班委还不够,班主任还要勇敢放权,施展他们的主观能动性与工(原创版权www.isoyu.com)作的积百思特网极性,使他们有一个宽松的工作环境,真正成为自己的得力助手,而不能让班委只是班主任与学生之间的传话筒。班委的工作义务心强了,各项工作能力井井有条地开展。

四、制订班级共同的目的

目的具有导向作用,一个良好的班集体应当有一个集体的斗争目的,这样能力建立学生集体声誉感,加强班级凝集力。共同的目的在班级的建设中起着举足轻重的作用,是班集体的幻想和前进的方向,班集体如果没有共同寻求的斗争目的,就会失去前进的动力。

五、组织丰硕多彩的集体运动

组织班级运动应情势多样,开展每一项运动都必需要有详细的筹划,针对学生的特色精心支配和组织,切实做到每一项运动都面向全部,注意施展每个学生的积极性,使学生都能有所收获、有所进步。如:在组织知识比赛、口语比赛等运动时,可以通过邀请老师进行赛前指点、赛时当评委进行点评,亲密师生关系,进步学生竞争意识。班级组织的运动应联合学生实际、富有新意,并在创新中不断总结经验和教训,深化班级凝集力。

六、群策群力,班主任还应“蹲下身”

为了把班级经营好,班主任应充足施展学生的主观能动性,让他们共同参与到班级的管理中来,在处置班级内部事情时,对于有争议的事情大家共同探讨,不要把老师的位置摆得高高的,而应蹲下身子来和学生交谈,以平辈朋友的身份参与处置,只有这样,学生才有话敢说、有看法敢提,能力加强班级的凝集力。

七、建立模范和弘扬正气

用豪杰榜样、先进人物的业绩或者优良学生的表示来鼓励班里学生积极向上、团结奋进,对造就学生酷爱集体有侧重要的意义,但是也不能疏忽对“问题学生”的关怀,这些学生只要有点滴的提高,就要加以勉励,建立模范。同时,班主任可以依据实际情形引入竞争机制,在竞争中帮扶“问题学生”。正气是一个好班级班风的体现,对班级中的一些好人好事,要大力表彰,对坏人坏事则要恰当批驳。

总之,共同的斗争目的、准确的舆论和班风、良好的学习习惯、协调的人际关系、集体声誉感等,都是影响班集体的主要因素。作为一名班主任,最主要的是必定要学会发明班集体的问题,多尽力、多学习、多总结、多创新班级的管理办法,这样班级定会有很大的提高。