大自然的罗盘(自然界中有哪些自然罗盘)-11 10:57苗银教
首先看拼音,写单词。
赶紧找暖配。
团圆精灵愿意赞助
第二,在所加单词的正确读音下画“-”。
目标(d)帅(pio)炸酱(zh)
好的(去)漂移(pio)爆破(zh)
泡桐木材厂银行
制茶(po)邻里(fng)散步(xng)
第三,补词。
Bi 空洗了就没有云了。
弥补疲惫为时已晚。
一望无际的草地上生长着鸣鸟。
春风壮丽而多彩。
4.抄写。
郁郁葱葱的绿色(AABB风格),干燥,干净,心慌,明亮,欢快。
金金(ABB式)是甜、香、酸、臭的。
心碎(形容悲伤)我痛苦万分,叹息哭泣。
微笑(形容开心),心花怒放,精神饱满。
5.我会用“”划掉括号里不合适的词。
我的愿望是长大后成为一名解放军战士。
五星红旗在雄壮的国歌声中缓缓升起。
伴随着优美的音乐,小演员们翩翩起舞。
6.我看得出来。
(1)一年有二十四个节气。(√)
(2)“炒、烤、蒸、煮”有偏旁部首“火”、“唰”,多与“火”有关。(√)
(3)按时间顺序:春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。()
(4)十二生肖中有牛子、五羊和申猴。()
(5)“明”与“求”的构词方法相同。(√)
七、按要求完成句子练习。
春天来了,柳树发芽了。(延长的句子)
春天来了,高大的柳树发芽了。
(2)红柿子像灯笼一样挂在树上。(用一些单词模仿句子)
大象的耳朵耷拉着,像一对大扇子。
8.这学期的学生一定读过很多有趣的童话故事。写下你看过哪些课外童话书,最喜欢哪些故事,并写下理由。
我最喜欢安徒生童话里的丑小鸭。丑小鸭历经千辛万苦变成了白天鹅。那是因为它心里有妄想,支撑着它。只要我们固执,努力,就能像丑小鸭一样实现自己的妄想。
九.根据课本内容填写空。
野火从未完全吞噬它们,它们在春风中又重新长高了。
(2)送人玫瑰,手有余香。
(3)与其锦上添花,不如雪中送炭。
(4)秋季霜降,冬雪微寒。
(5)衣、食不如人,不要不开心。
(6)春天播种一粒谷子,秋天收获一万粒种子。
(7)通过这一学期的学习,我们认识了很多品德好的人,比如一丝不苟的邓爷爷,乐于助人的雷锋。我们也知道许多传统节日,如端午节、清明节、重阳节等等。我们也学到了很多中国美食,比如蘑菇炖鸡,炸酱面,红烧茄子等等。
X.浏览检阅台。
雨中的树林
雨中的森林是一个童话世界,你走在里面就会变成小精灵。
每棵树都给你很多欢乐,你会发明很多新奇的东西。
闪闪发光的雨珠在树叶上滚动,蜘蛛吐丝给你做项链。
落花铺成的地毯柔软芬芳,青蛙为你击鼓起舞。
1.文章描写了雨中树林里的雨珠、蜘蛛、落花和青蛙。
2.文章最后一句把落花比作地毯,说明落花很多,铺满了地面;写成年后的青蛙,写青蛙的生动。
3.你喜欢雨中的树林吗?为什么呢?
我喜欢雨中的树林,因为雨中的树林生机勃勃,有晶莹的雨滴,有芬芳柔软的落花,有灵活的蜘蛛,有小青蛙的舞蹈。
1.用“”划掉一些有缺陷单词的发音。
议(ji)正(jng)议(Z)
簸箕(j)脆(cu)自(j)
小屋(cng),蔗糖(zh),晶莹剔透(yng)
2.读拼音,写单词。
暖,好玩,累死
愿意弥补。
三.科技资源网络中词语的巧妙搭配。
(绿色的)草(好奇地)询问大风的情况。
(浓绿的)树荫(悲伤地)发出火球的叫声。
(柔软的)春风(快乐地)弹起一道彩虹。
第四,选词构词。
(谜)路(谜)语毛(密)花(甘露)
(萍)果草(萍)(评)浮上(萍)
5.根据要求将下列单词分类。
春分北极星太阳端午节大树元宵节
立秋雪莽种春节中秋大雪
(1)传统节日:端午节、元宵节、春节、中秋节。
(2)节气:立秋时节,春分被大雪覆盖。
(3)自然罗盘:北极星、太阳、树木、雪
6.按要求写句子。
(1)雷公公敲响了藏了很久的鼓。
改成“巴”句:雷公公打起了藏了很久的鼓。
改成“贝”:藏了很久的鼓,被雷公公敲开了。
(2)月亮姑娘像一个圆盘。(在技术资源网用点字写句子)
落叶像一只蝴蝶。
(3)杉树牵手,请鸟儿留下歌声。(模仿拟人句子)
鸟儿向我问好,花儿向我微笑。
(4)郊外春光明媚中不寻常的风景(用标点符号将单词连成句子)
春天的郊区景色极其美丽。
(5)摇滚书不是用处不大吗?(换个说法,意思不变)
书很有用。
7.理顺混乱的句子,排列顺序号。
(3)找到字典部首目录的页码(L),从三张图中找到“英”,看后面的页码(m)。
(1)老师让我们用部首查找“宁”字。
(4)然后,数除偏旁的五张图。
(2)首先我确定“宁”的部首是“应”,由三幅画组成。
(5)我翻到字典里有“英”的那一页,在五张图中找到了“宁”。根据后面的页码,我可以找到“宁”字。
8.根据你所了解的情况,判断下列陈述是否准确。对的打“√”,错的打“√”。
(1)《刘永》和《村居》都是描写春色的。( √ )
(2)一年是十二个月,有二十个节气。()
(3)遇到问题时,多听听别人的意见,不需要自己的判断。( )
(4)只有靠勤劳的双手,才能发明精彩的人生。(√)
九.根据课文内容填写空。
1.如果你在野外迷路了,不要表现出你的傲慢。自然界有很多天然的指南针:太阳、树木、雪(写三个),需要你仔细考察,多思考。
2.春天的景色真美!听到了“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭冲天”的动人旋律,看到了“碧玉扮作树高,万挂青丝挂毯”的婉约之美。我想到了“野火从未完全吞噬它们的生命力,它们在春风中又长高了”。让我们走进春天,寻找更多美丽的图片。
X.主题探索
我该怎么办
放学后,小明的妈妈没有来接他,这时一个不熟悉的叔叔过来了。根据情况完成下面的对话。
大叔:小朋友你好!
小明:叔叔你好!
叔叔:我是你妈妈的同事。你妈妈临时有事。让我带你回家。
小明:但是我不认识你。
大叔:不认识我也没关系。我答应送你去你母亲家。
小明:请先给我妈妈打电话。我想听她亲口告诉我。
大叔:那我还是让你妈自己去接你吧!
XI。浏览并展开。
(1)课内浏览
1.这一段有三个句子。
2.喜鹊阿姨教弟弟唱歌、玩游戏、拼字母。喜鹊阿姨也教弟弟抓虫子吃。
3.试着用“一会儿”写一个句子...一会儿……”。
天空中的云千变万化,有时像一群群的羊,有时像飞奔的马,有时像可爱的兔子。
(2)课外浏览。
1.这篇短文由(5)段组成,第五段是(小猴子)说的话。
2.小品里的“姑娘”指的是(牵牛花)。正文中,有一个四字,很惊讶。这个词(傻眼)。
3.请在“()”中划掉不合适的词语。
请在正确答案后的括号内划“√”。
(1)猴子一会儿拍拍松鼠的肩膀,一会儿冲白兔眨眨眼,因为:
A.这只猴子非常活跃。( )
B.小猴子非常喜欢它们。( )
C.小猴子很骄傲。( √ )
(2)猴子认为这个女孩是一个强壮的男人,因为:
A.她是一个女孩。( )
B.她会跳舞。( )
C.她将在筷子粗细的竹竿上表演攀爬。( √ )
十二、写词以示。
春夏秋冬各有各的美。你最喜欢哪个季节?它看起来像什么?为什么喜欢?想一想,写一个通顺的句子。
我最喜欢春天。春天,青蛙呱呱地叫着,忙着在田野里捕捉害虫。蜜蜂“嗡嗡”作响,忙着在花丛中采花酿蜜;燕子叽叽喳喳,忙着在屋檐下筑巢;布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟 布谷布谷布谷布谷布谷布谷“轰隆隆”春雷响彻云霄,敲响了春节交响乐中的大鼓。
春天来了,草长莺飞,万物复苏,处处生机勃勃。
首先看拼音,写单词。
1.在温暖的春天,绿草如茵。
2.精灵从森林中收集树叶作为扇子。
第二,在所加单词的正确读音上打“√”。
才艺表演在动物城举行。小孔雀穿着漂亮的裙子表演时装秀,小猴子表演倒立行走,小象表演长鼻子吹泡泡...他们的表演非常精彩,观众爆发出一阵欢呼声。
请按字典法填写空。
当我们遇到不熟悉的单词时,可以根据汉字猜出意思,然后查字典求证。比如“湖”字,先查部首(山毛榉),再查(9)图画和构词法(湖水)。
4.读句子,填空。
油炸
1.妈妈会做很多特色菜,比如红(烤)排骨,(炒)带鱼,(炒)鸡蛋。我都喜欢。
挑选和挖掘
2.星期天,我和爸爸去郊区(拍打)蝴蝶,(采摘)野果,(挖掘)野菜。我们非常开心。
与其亡羊补牢,不如亡羊补牢。
3.老师(温和地)说:“学习要循序渐进,不能(鼓励小植物)。出了问题,及时纠正也不晚。只要定了目标,就要认真完成。”
5.选择下划线单词的确切含义,并填写括号中的选项。
A.不一样的b .非常非常
(1)这是一次特殊的旅行。(一)
(2)班长是个很特别的人。(二)
6.把下划线单词的同义词写在括号里,这样句子意思不变。
黄昏时分,天空空突然(突然)乌云密布,不一会儿就下起了倾盆大雨,池塘里的水渐渐(渐渐)涨了起来。
七、按要求完成句子练习。
1、连词成句。
带伞的大头儿子帅。
大头在做一把帅气的伞。
2.根据外表写句子。
1.门前有一大朵五颜六色的花。
山顶覆盖着一大片绿色的竹子。
2.郁郁葱葱的绿色田野像一张柔软的绿色毯子。
雪白的云朵像一群奔驰的绵羊。
1.造句一会儿...一段时间。
天上的云一会儿像可爱的兔子,一会儿像奔跑的马。
八、积累和运用。
1.在12生肖动物中,第一个是老鼠,最后一个是猪。
2.春天,当我看到细细的柳枝在风中摇曳时,我想起了何的诗“不知谁剪去了薄叶,二月的如剪刀”。
1.这学期,我学了“雷锋叔叔,你在哪里?”,我明白了我应该像雷锋叔叔一样做一个有用的人。在生活中,“平时愿意帮助人,遇到紧急情况也会有人帮助。”
九.课内浏览。
九天杀戮(节选)
弓箭手决心帮助人们脱离苦难。他(③)翻过九十九座山,(⑤)跨过九十九条河,来到东海。他(④)爬上一座山,(②)登上神的箭,(①)拉开神的弓,对准天上的一个太阳,嗖的一声就是一箭。太阳立刻爆开,火球四处流窜。然后,噗噗倒在地上。
2.神枪手为什么射太阳?在课文中相应的句子下面画“-”。
弓箭手决心帮助人们脱离苦难。
首先看拼音,写单词。
昨天,蓝劳阿姨
强雷暴短暂移动
第二,根据外观,更换生词和组词。
木姑娘的死亡和饥荒
(料)(吹)(奶)(忘)(慌)
(木头)(吹牛)(牛奶)(遗忘)(黄章)
第三,照着样子,写字。
例如:像雪一样白(白色)
像火一样红(火红)像橙一样黄(橙)
像天空一样蓝(天蓝)像草一样绿(草绿)
1.例子:不情愿
津津有味的舍不得,谦恭有礼,息息相关,风度翩翩。
四.选择合适的拟声词填入空。(填写序列号)
(1)击鼓(2)萨沙·武贾西奇(3)哗哗声(4)嘎嘎嘎。
1.风吹树叶的声音是②。
2.青蛙的叫声是④。
3.敲门的声音是①。
4.流水声③。
按要求写句子。
1.在下列句子中加入适当的单词,使句子的表达更加具体。
可爱的鱼在水里自由自在地游着。
2.将单词连接成句子,并添加标点符号。
站在太阳的枝头,扶桑独自一人
一个太阳站在扶桑的枝头。
请根据文本填写空。
1,唯德唯才,不如人,自我批评时。
2.雨停了,太阳出来了,天上挂着一道彩虹空,蝉叫了,蜘蛛又坐在网上了,池塘里满是水,青蛙叫了。
3.通过这一学期的学习,我知道了十二生肖和二十四节气。
4.通过学习《小马过河》,我明白了不经过思考和尝试是不可能听别人的话的。
5.这学期,我学到了助人为乐的名言:送人玫瑰,手里有余香。
七、课内浏览。
1.文中以“-”为例,将柏树比喻为士兵。
种了一棵绿色的柏树,像战士一样站在那里。
2.按照邓爷爷种树的顺序排列下列短语。(填入数字)
(2)选择树苗(6),扶正树苗(1),挖树坑。
(3)移栽幼苗,入坑,(4)铲填,(5)仔细检查幼苗。
3.(2)小树种直。(√)
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