感念师恩征文(写老师的优秀作文3篇)

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感激老师的恩情,写随笔(老师写3篇优秀随笔)

1.老师的口头禅

第三天,我走进了一个新教室,遇到了一些新老师。来自不同学校和派别的老师们在他们的收藏品中分离并展示了18种剑、矛和戟武器。他们真的有自己的绝招和绝活,让我们觉得新奇,受益匪浅。其中最有特色的可能是他们的口头禅。

物理老师的“正确”

——测试弓箭的实际情况。

物理老师很胖,他总是说“对”。起初,大家对半路上的程感到不知所措,张口结舌。物理老师笑了。起初,他试图在预习中找出他的演示和实验步骤是否正确。当每个人都恍然大悟时,他们非常羞愧,教室里立刻响起了书的当啷声。物理老师如释重负地笑了。一次又一次的“对错”,一次又一次的意识和羞耻,我们对物理原理的理解更加透彻,很多“看似理解,不一定理解”的问题迎刃而解。

数学老师的“这怎么行?”

——铁鞭,激励人心。

数学老师是个急性子。每当有人犯了一个错误或没有解决一个简单的问题时,他会匆忙脸红,并冒出一句“这怎么可能?”记得有一次,数学只考了75分。他急忙找我,额头青筋直冒,指着一个又一个错误的标题,一遍又一遍地说:“这怎么行,这怎么行?”科技资源网似乎一遍又一遍地问我,似乎有深深的自责,仿佛一根铁鞭在敲打着我的心,让我感到羞愧和愧疚。在这种快速的鞭策下,我和同学们解决了一个又一个问题,不断进步。

老师的“我想”

-独立派的剑。

语文老师有一句“我想”的口头禅,经常在讲课中提出一两个自己的观点和看法。有一次,他在背诵高尔基的《海燕》,却突然说:“我觉得文中把海燕比喻成黑色的闪电是不合适的。”所有人都吓了一跳。他解释说:“闪电在全文中是沙俄反动势力的象征。在这种情况下,作者怎么能把无产阶级革命的先驱描述成闪电呢?”学完孔乙己,他突然问:“孔乙己到底从丁菊家偷了什么,腿断了?鲁迅先生在哪些文章里写过‘偷’,他们分开的意义是什么?”接下来,自然还有一段“我以为……”。不久,我们在一个刊物上看到了他的一篇文章:“谈鲁迅先生的‘偷’。未来的成就不言而喻,我所有的同学都会说“我以为……”并且经常引用经典,甚至脸都红了。当然我是第一个受益的,技术资源网络小的时候我也是这么想的。

各派各派的战术各有不同,但都追求一种“精准”和一种“真实”。这句口头禅总是鼓励我们不断前进,永不满足。

评论

赞美老师的话题和文章很多,但年轻作者从“口头禅”的角度选择素材,新鲜又陌生。

本文选取了物理老师的“对”、数学老师的“这作品怎么会”和语文老师的“我觉得”三个教师的例子,紧紧跟随“赞老师”的中心写法,优雅巧妙,让人物活了起来。主题和副题的运用是本文的独特之处。主题揭示了口头禅的内容,副题指出了口头禅的意思,互相弥补,充满乐趣。

文章语言流畅,整体分散,富有节奏感和节奏感,灵活活泼。

2.难忘的飞报《叶烧鸡》

看到这个标题别误会。“爷烧鸡”不是叶子包的烧鸡,而是我们小学的常识老师,叶老师。

叶嵇绍,老师的全名,因为“嵇绍”和“烧鸡”的同音异义而享有此美誉。叶老师因为她的绰号而闻名全校。许多同学甚至不知道班主任的全名,但他们很早就听说了“叶烧鸡”的名字。

好了,现在我们言归正传。我先详细描述一下叶小姐的长相。这位先生的具体年龄不详,还没有退休,但是胡子和头发都是白色的,他很瘦但是很强壮。两条弯弯的眉毛,一双微笑的眼睛...哈哈,那不是真的。但是他真的是一个很幽默的人!不信请读课文——叶烧鸡,又名老顽童,上课特点是“笑不离嘴,喝不离手”。常识是副科,学生不太重视。他一换上叶烧鸡,就使出杀手锏——笑,然后让一群人跳到地上。叶烧鸡的看家本领:不管内容多么枯燥乏味,他一讲,立刻就变得有趣起来。听着他的课,我总觉得时间过得太快了。更重要的是,同学们对知识的掌控全面,每次考试成绩都很突出。为了让大家有直观的感受,我毫不犹豫地给他举了几个例子:

有一次,叶烧鸡给了大家一个“桥梁”。他先用两块砖夹住一张铅画纸,使纸面向上弯曲。"这是这座桥的模型."他迈着有分寸的步子自豪地说。然后他谈到了许多桥梁的性质。然后他摘下老花镜,用一种语气揉了揉,说:“那些造桥的没有我专业。”同学们发出嘘声。“如果你不相信,就试一试吧!不管你搭起什么样的桥,我都可以让它完全一样。”有人立刻举手把模型放在舞台上。剪完论文后,同学们问他能不能按时完成。叶烤鸡深深地喝了口茶,一本正经地说:“当然!”捏了捏铅画纸后,他狡猾地笑了笑:“对不起,我做不出这么薄的砖。”笑,我的同学都笑得前仰后合。

叶烧鸡属于那种“懂行的人”,什么课都能教。他也是我的围棋启蒙老师。他经常为生病的老师上课。记得有一次,语文老师生病了,他自动开始上语文课。“今天,我们有一首古诗《山行》,里面说,‘离寒山很远,白云生有一户人家。停在爱风林夜,霜叶二月开。”叶烤鸡推了推老花镜,贪婪地喝了口茶,笑着说,“我特意给你选了这堂课,因为里面写着‘叶’,这让你觉得亲热!"

对了,刚才我提到了“杯不离手”,忘了好好解释一下。在上面的例子中,我们也可以看到叶烧鸡是多么的爱茶。他的杯子是一大杯雀巢咖啡瓶型的,里面装着黄色的茶叶。老师上课不允许喝茶。“不要告诉任何人!”叶烤鸡嘿嘿笑着做了个鬼脸,津津有味地抿了一口。妈的!我泄露了吗?不,我只是写出来,但我没有说出来!

叶烧鸡有一辆破破烂烂的老爷车,又高又大,和他小小的身躯不相称。叶烤鸡给我们列举了他的车的两个优点:第一,骑行的时候不用按门铃(车本身会发出卡嗒声);第二,不要怕贼(没有贼会喜欢这种车)。我们都像尊重烤鸡一样尊重它。轮到我值日,站在学校门口,每次听到当啷声,都会看到叶烧鸡的小身子从他高大的自行车高度走过来,然后脸上露出熟悉的笑容。我写这些话的时候带着微微的苦涩甜蜜,因为此时此刻,我已经和叶先生分开两年多了。我的表弟现在在叶烤鸡下学习,但是他很快就要毕业了。叶烧鸡的近况只能从表哥的津津乐道中抽象出来。然而,有一些事情我仍然记忆犹新:他的微笑,他的老花镜,他的大玻璃茶杯和他的旧车。

评论

说实话,大多数能让学生记忆犹新的老师都很有个性。这篇文章里有一个。文章写得有一种技术资源的感觉,很感人。

给老师拍照

哦,想给我们班的老师拍照吗?好吧,下面我给你一些参考资料。希望你能拍出满意的照片。

语文——张老师的背景——小河。蓝天,白云,阳光。张老师正站在一块石头上和他的同学们举行一场田园诗会。听,微风吹拂出他心灵的诗意魅力——此时此刻,阳犁照亮每一个诗意的眼睛,泥土芬芳着拔节的诗行。让灵感在问题的海洋中挣扎,让微风和流水轻轻地歌唱...最好能拍到他嘴巴的特写,这是一张嘴唇极薄的小口。别小看这一张嘴,你能感受到不归河的壮阔,金哥铁马的豪迈,月上吹笛的宁静,小桥流水的从容...就是这张嘴,告诉我们语文和事业的美好!

数学老师——王老师的背景——在操场上。夕阳如火,晚霞红。王小姐又和一个学生一起走了。不要以为这种散步只是休闲。一般来说,以下几种情况可以列入邀请漫步:成绩考试不及格,思想溜了,上课溜了,同桌闹翻了...当然也有例外,比如你的提高超出了他的想象,而且你为班级赢得了声誉什么的。

至于是哪种情况,只要看他的脸就能准确“定位”。他的脸呈椭圆形,黑色,颧骨突出,有一双绿豆眼。如果是严重的问题,这张脸太黑了,走路的时候不能第二次看。如果是喜事,你的脸会容光焕发。所以,拍照的时候别忘了把这张脸拍好。

外语老师——邹先生的背景——在黑板前。黑发,飘了起来。长长的,柔软的头发披在肩上,太美了!同学多次小声说:这个洗发水广告为什么不邀请我们的邹太太?她说“是”的时候,头垂下来,头发自然飘到眼前;当我喊“不”的时候,我的头抬了起来,头发飘回了头上。开心的时候,她不会在我们面前笑,而是转身给我们留下一个满是头发的背影;生气的时候,她会瞪大眼睛,不停地吹着嘴边飘来飘去的头发。你要仔细想想怎么拍这种漂亮的头发!

物理和化学老师-愿望老师

背景-在讲台上。手抬起来,手指又细又长。我敢说,你从来没有见过这么长的手指,也许你从来没有见过教你“手语”的老师。他第一次进教室,就让同学翻译他的手语。比如双手呈折叠状伸出,展示集体问答;伸出手指表示需要同学的回复;再伸伸手指,让第二个同学回复;抖拳显示准确答案,抖掌显示错误答案;挥动表演板,用手指敲敲桌子,然后站起来...起初,我们相当尴尬,但后来我们认为这很常见。更不用说,这些“手语”节省了大量时间,大大提高了课堂有效性!

嘿,政治历史老师在哪里?对不起,他今天出去学习了。我觉得你应该先给上面四位老师拍照!

评论

这是一部意图新颖的小说。运用情景描写的方法,将四位认真负责、性格迥异的好老师的形象用轻松流畅的表达方式描绘出来。是通过把握人物某个身体部位的特征来突出人物的气质。整篇文章布局合理,细节恰当,叙述生动活泼。读四位老师的形象是一篇好文章。