高中化学教学总结（高中化学教师教学工作总结范本）
篇一：
教师不能只把教案写得详细周全，满足于“2021-09-28 我上完课了，改完作业了，完成教学义务了。”而应当常常反思自己的教导教学行动，记载教导教学进程中的所得、所失、所感，以备在执教相似课型时进行调剂完美。这样不仅使自身知识构造得以完美，也丰硕了自身教学实践，同时也为形成自己奇特的教学作风，留下名贵的文字根据。教师要反思的内容很多，本人就以下几个方面粗谈一下自己的领会。
一、总结出色片段，思考失败之处
一节胜利的课，往往给人以自然，协调，舒畅的享受。师生默契，课堂活泼。学生收获了学习的进程，老师享受着胜利的喜悦。每一位教师在教材处置，教学办法，学法指点等诸方面都有自己的奇特设计，在教学进程会涌现闪光点。出色应及时总结以便优化课堂，更好地调动学生的学习积极性，以免教导教学走入俗气化的轨道。
教学是一门艺术，又是一门遗憾的艺术。无论你是初涉讲台的青年教师，还是从教多年的中、老年教师，不管你课堂设计，课前预备得多么充足，一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足，都有进一步斟酌和进步的空间。有时候是语言不当，有时候是教学内容处置不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当。而对化学课来说，有时还会遇到试验演示失败的现象，这种现象虽然是我们作为教师最不想看到了，但如果真的遇到了就要跟学生好好剖析失败的原因。
二、剖析学生情形，采用不同办法
应当怎样对学生进行教学，教师都会说要因材施教。可实际教学中，又采取一样的尺度去权衡每一位学生，请求每一位学生都应当控制哪些知识，请求每一位学生完成同样难度的作业等等。
每一位学生固有的素质，学习态度，学习才能都不一样。我们应细心剖析学生情形，采用不同办法。保持让学生自己浏览，可转变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的百思特网学习习惯和办法。
三、精选提问机会、进步提问艺术
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一节胜利的课，提问是必不可少的教学运动，但也不能为了提问而提问，提问应当选择适合的机会，进步提问的艺术。
我们教师在提问时百思特网，必定要强化学生的问题意识，进步“提问”的含金量，让问题的切入点直截了当，让问题的思考点多维统一，让问题的兴致点贴近学生，让问题的制高点晋升学生的思维素质。教学进程是一个不断创新的进程，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不断关注自己的教学实践，留意浏览自己的课堂笔记，进行深入的教学反思，可以加强教学的灵性和悟性，在教学进程中求新求异，切实进步教导教学质量。
四、合理支配课时，准确看待得失
教学课时太少。我懂得到很多学科都存在这个问题。有人会问，是不是你自己参加了一些不该加的东西呢？其实这个说法我不赞同，教学一线的教师对“如何使学生能懂得或控制一些知识，造就相干才能”方面有较深刻的懂得。
学无尽头，工作给我带来了发展机遇，但是这个范畴的博大精湛，请求我不断摸索下去，不能浅尝则止。在今后的教导教学工作中，我将更严厉请求自己，尽力工作，发扬长处，纠正缺陷，开辟前进。尽快使自己成为一名优良的人民教师。
篇二：
本人20xx年毕业于河西学院化学生物系，2003年8月进入武威第十六中学任教，11年来，我严厉依照教学筹划，以及新课程尺度的请求给学生授课，较好地完成了教学义务，现对教学工作做出总结，愿望能发扬长处，战胜不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的提高。
一、认真备课
1、备教材：认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，懂得教材的构造，重点与难点，控制知识的逻辑，能应用自如，知道应弥补那些资料，怎样能力教好并进步他们的各种技巧。
2、备学生：懂得学生原有的知识技巧的质量，他们的兴致、须要、办法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采用相应的预防办法。
3、备教法：如何把已控制的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何支配每节课的运动。
二、上课
组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，应用问题以及化学各种试验调动学生的有意注意，使其坚持相对稳固性，同时，激发学生的情绪，使他们发生愉悦的心情，发明良好的课堂氛围。
课堂语言我尽量简练明了，战胜了以前老是反复的缺点；课堂提问尽可能面向全部学生，并注意引发学生学化学兴致，课堂上讲练联合，做到以学生为主，锤炼其各项技巧并发展其发散性思维。
三、作业的安排
联合本节课，找出重难点，安排作业做到精读精练，针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的后果。在批改学生的作业时我认真剖析并记载了学生的作业情形，将他们在作业进程涌现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学办法进行改良，做到有的放矢。
四、尽力方向及不足之处
（1）在分层次教学方面做得不好，一味的想让所有人都懂，忘了部分学生吃不饱，部分学生消化不了。
（2）落后生面较多，培优补差工作须要各先辈教师多多引诱。
（3）课后时光要应用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。
针对这些情形，我以后必定会做出纠正：在教学时，我积极征求其他老师的看法，学习他们的办法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的长处，战胜自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改良自己的教学工作，进步教学程度。注意因材施教的原则，对于不同层次学生有不同请求，学会分层次教学，分层次安排作业。
尽力减少落后生，对这部分同窗进行有筹划的辅导，充足应用晚自修的时光，在晚自修的时候给学生安排一些义务，例如小测、在规定时光内做练习卷并做简略的百思特网讲评。
在这些年的教学工作中，我学到了很多有关教学的知识，为人师表的知识，那么在今后的教导教学工作中，我将更严厉请求自己，尽力工作，改良不足之处，争夺更大的提高！