打击计时器的使用(用打击计时器测量速度)本节继承了上一节的速度概念，在速度概念的基础上进行实际操作。理论联系实际，本节的教学目标是:1 .了解电磁打火计时器和火花计时器的基本结构，了解它们的工作原理。2.完成使用点计时器的过程，并使用点计时器。3.物体的平均速度将根据纸带上的点来计算。4.是

打击计时器的使用(用打击计时器测量速度)本节继承了上一节的速度概念，在速度概念的基础上进行实际操作。理论联系实际，本节的教学目标是:1 .了解电磁打火计时器和火花计时器的基本结构，了解它们的工作原理。2.完成使用点计时器的过程，并使用点计时器。3.物体的平均速度将根据纸带上的点来计算。4.它能描绘v-t图像，并能根据描绘的图像描绘物体运动速度的变化特征。

本节的重点是

1.了解点计时器在实验中的应用。

2.知道如何计算纸带上每个点的速度。

3.在v-t坐标系中画点，拟合曲线，描述物体运动规律。

教学自我理解

点定时器原理

打点计时器允许两个学生模拟打点过程。一个学生用笔均匀宠爱，另一个学生可以做笔记练习，两个学生互相配合思考两个事件的关系。偶数点可以对应时间，偶数过程对应偶数时间，所以Best Network可以把它看作一个单位时间，但是这个单位时间不是一秒或者一分钟，而是每个点的时间都是一样的。一个同学拉着纸带移动，然后手和纸带连在一起，所以他们的动作是一样的。我们可以研究纸带的运动，然后研究手的运动。然后，通过两个学生的合作，我们知道拉点和拉带是我们和百特在同一时间的两个事件。那么纸带的移动时间可以用点时间来解释。如果你知道点的时间，你就会知道纸带上左点之间的移动时间。这是计时器的基本原理。

电磁打火计时器和火花计时器都是基于这个原理。然而，由于结构不同，原理不同，电磁打卡计时器是基于电磁感应原理。线圈通过交流电磁化中间的振动板。在磁铁的吸引下，会不断吸引排斥，带动振动板振动，振动板上的振针一次敲击一个点。这种振动取决于电流的变化。中国交流电的周期是50 Hz，所以一秒钟打50点。电火花计时器也可以通过交流脉冲尖端放电来蒸发墨粉，这样可以蒸发墨粉，使其吸附在纸带上，留下痕迹。火花计时器的交流频率也是50 Hz，所以每道痕迹也是0.02秒。

了解点计时器的原理，使用点计时器很简单，这是老师先演示的。并说明不同情况下可能出现的问题。

处理纸带的过程

因为在这个过程中，先振动圆点，然后纸带移动，所以需要选择圆点清晰的纸带，去掉前面圆点模糊的纸带。纸带上留下的点可以记录时间，也可以记录纸带在一定时间内移动的距离。所以要计算平均速度，我们可以测量距离，然后根据两点之间的时间来计算。这个过程涉及到测量误差的问题，从而将偶然误差和系统误差降到最低。测量过程中要注意用清晰的刻度对准某一点，然后保持刻度不变。然后一个一个读，不要一个一个读，避免错误的积累。那么瞬时速度，很短时间内的平均速度，实际上是在要求的精度范围内，而打击计时器的精度是0.02秒，实际上是很短的。如果要求某一点的瞬时速度，包括这一点在内的短时间内的平均速度，就总误差而言，误差很小。

建立v-t坐标系，

首先要确定某一点的速度和对应的时间。时间的零点时间是我们自己选择的，所以后面点的时间可以确定，对应的速度也会在那里。对于学生来说，理解这一点并不容易。有了时间和速度的对应，画点相对容易，但连接是个问题。我们根据运动中有限的点来拟合整个运动过程。如果时间比较短，运动变化一般不大，那么根据曲(原创www.isoyu.com版权)线，来表达规律，每个点对应的时间和速度，这样就可以根据图像来判断物体的速度是如何变化的，根据变化来分析纸带上两点之间距离的变化，并进行相应的比较，这样可能会更好的解释问题。