教学办法有哪些（常见的教学办法有哪些）
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不同的教学办法会给学生带来不同的上课后果，2021-09-28 介绍十种常见的教师教学办法。
1、案例教学法：是指通过百思特网—个具体教导情境的描写，引诱学生对这些特别情景进行讨 论的一种教学办法。案例教学的主旨不是传授最终真谛，而是通过—个个具体案例的讨论和思考，去诱发学生的发明潜能，他甚至不在乎能不能得出准确答案，他真正看重的是得出答案的思考进程。在课堂上，每个人都须要贡献自己的智慧，没有旁观者，只有参与者。学生一方面从教师的引诱中促进对一些问题的认识并进步解决问题的才能，另一方面也从同窗之间的交换、讨论中进步对问题的洞察力。
2、脑筋风暴教学法：就是教师引诱学生就某一课题自由发表看法，并对其看法的准确 性或精确性教师不进行任何评价的办法。它是一种能在最短的时光里，获得最多的思想和观点的工作办法。被普遍运用于教学、企业管理和科研工作中。在职业教学中，教师和学生可通过大脑风暴法，讨论和收集解决实际问题的建议(也称为建议聚集)，通过集体讨论得出结论。
3、项目教学法：项目教学法是师生通过共同实行一个完全的项目工作而进行的教学活 动，在职业教导中，项目是指生产一件具体的、具有实际运用价值的产品为目标的义务。随着现代科学技巧及生产组织情势对职业教导请求的进步，人们越来越多地采取小组工作的方法及共同制订筹划、共同分工完成全部项目。在许多情形下，加入项目教学工作小组的学生来自不同的专业和工种，不(原创版权www.isoyu.com)同的职业专业范畴，目标是训练他们在今后的实际工作中与不同的专业、不同的部门的同事合作的才能和对参与的全部项目完成的才能。
4、读书指点法：是教师指点学生通过浏览教科书、参考书，独立的获取知识，造就自 我学习才能的办法，它包含指点学生浏览教科书、参考书，指点学生预习，温习、应用工具书以及浏览相应的课外书籍，在教学进程中，学生对书本知识的学习须要他们自己的浏览和体会，因此让学生控制读书办法，造就他们的浏览才能和习惯是十分必要的，读书指点法有利于调动学生的自动性，造就认真读书独立思考的习惯与才能，可以填补教师讲解的不足;也有利于扩展学生的知识面并造就自我学习的才能，从而进步学生自学和自我教导的才能。
5、实习作业法：实习作业法是教师依据教学大纲的请求，组织学生在校内或校外进行 实际操作，把书本知识应用于实践的办法。该办法在自然学科的教学中占领主要的位置。采取这种办法有利于造就学生综合应用书本知识、从事实际工作的才能，有利于造就学生的独立性和发明性，对于教学中理论接洽实际和实现劳动技巧教导义务具有主要意义。
6、发明法：发明法也称解决问题法，该法从学生的好奇好问好动心理特色动身，以发 展探究性思维为目的，以学科的根本结沟为内容，在教师的指点下让学生自己去发观、答复和解决问题。应用这种办法，可使学生成为知识的发明者，充足施展认识能动性，发展对控制知识的探究和发明精力。应用发明法的一般程序是：
(1)提出要解决的问题或创设问题情境，激发学生提出并探究问题的请求;
(2)学生应用教师和教材所供给的材质，对课题进行剖析、思考，提出解答的假设;
(3)引诱学生展开争辩，验证假设;
(4)对争辩做出总结;得到原理或概念并检验核实。该办法利于激发学生的探究靖神，使学生学到科学认识的办法。但也有不利于学生控制体系知识的弱点。
7、讲解法：教师通过口头语言向学生传授知识的办法。讲解法包含讲述法、讲授法、讲读法和讲演法。教师应用各种教学办法进行教学时，大多都伴之以讲解法。这是当前我国最经常应用的一种教学办法。
8、谈论法亦叫问答法。它是教师按必定的教学请求向学生提出问题，请求学生答复，并通过问答的情势来引诱学生获取或巩固知识的办法。谈论法特殊有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，造就他们独立思考和语言表述的才能。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。谈论法可分温习谈话和启示谈话两种。温习谈话是依据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答情势以赞助学生温习、深化、体系化已学的知识。启示谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引诱他们去深刻思考和探取新知识。
9、演示法：演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展现给学生看，或者作示范性的试验，通过实际视察获得感性知识以解释和印证所传授知识的办法。演示教学能使学生获得活泼而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物接洽起来，形成准确而深入的概念;能供给一些形象的感性材质，引起学习的兴致，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深刻懂得、百思特网记忆和巩固;能使学生通过视察和思考，进行思维运动，发展视察力、想象力和思维才能。
10、练习法：学生在教师的指点下，依附自觉的掌握和校订，重复地完成必定动作或运动方法，借以形成技巧、技能或行动习惯的教学办法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经体系中形成必定的动力定型，以便顺利地、胜利地完成某种运动。练习在各科教学中得到普遍的运用，尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等和技巧性学科(如体育、音乐、美术等。练习法对于巩固知识，引诱学生把知识运用于实际，发展百思特网学生的才能以及形成学生的道德品德等方面具有主要的作用。