五年级英语教学总结(小学英语教师工作总结)
小学英语教师工作综述
时光飞逝，岁月如梭。细心、活力、活泼的小学英语又陪伴了我一年。我也在不知不觉中完成了小学一年的英语作业。在这一年里，我努力学习，获得了成功，尝到了与学生一起成长的苦与乐。走得太远之后，我终于开心地发现，在学步的过程中，我收获了很多。
这个学年，每个英语老师都在努力学习。我负责五年级三班的英语教学。但是，我努力在教学上扎实有效，让每一个学生都能受益，每一节课都做得好，照顾每一个学生。现将本学期学科教学工作总结如下:
一、意识形态方面:
我热爱教学，遵守党的基本原则和方针。思想上严于律己，热爱党的教育事业，鞭策自己。更加严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。学期中，我积极参加各种政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合指导和老师做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。并研究探讨新课程标准、理念和观点，重视教学实践中的智慧应用，理论与实践相结合，探讨学生的学习情况和技术资源网络。认真学习新的教学理论，及时更新教学理念。
第二，在教学工作方面
首先，我意识到几个问题:
1.学习英语之初，学生对英语充满好奇，热爱学习和模拟。然而，我发现上了两年小学后，我的好奇心逐渐减弱了。随着学习难度的增加，学生产生负面情绪，缺乏兴趣，甚至厌学。
2.面对学生整体教学态度的一些误区。对学生学习英语的要求太严格，不能关注学生的差异，也没有发明出自己接受语言的快慢水平。最终，一些学生充满了技术资源，而另一些则没有。那些吃不饱的学生会有以下情绪:上课或谈论练习时，他们会马虎大意，注意力不集中。
3.讲了一些知识点后，有的甚至练了很多遍，反复强调学生还是没控制住。责怪学生，因此加强重复训练。因此，在斥责和枯燥的接触中，学生的学习兴趣渐渐消失。
我理解学生学习语言技术资源网络的能力因人而异。有分歧很正常。我们应该把每个学生都教好，但不能要求每个学生都一样，都有一个榜样。我们不能要求学生按照一个模式去发展。相反，我们应该开发学生的不同潜力，发展他们学习英语的能力。而且，老师可以根据不同学生的差异因材施教。
首先，我能遵守教学环节，课前认真备课。我不仅能准备教学内容，还能准备学生、作业和课堂练习，这样才能更好地因材施教；从激发学生兴趣开始。在英语教学中，激发学生学好英语的关键是让学生听、说、读、写同步进行，眼、耳、口、鼻、脑同步使用。学生的学习类型不同。没有学习兴趣的差别更大；学生的爱好也不一样。有的喜欢听语录，就是总是看老师，听老师，很少看书。有的喜欢浏览，就是一直盯着书看，很少看老师或者黑板。因此，有必要运用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，让他们热爱英语。
其次，在课堂教学中尽可能多地应用英语，适当地应用母语；利用视觉辅助、动作、表情、游戏等吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，要让学生思路清晰，能够反复使用和练习句型和单词，进步程度高，课堂教学生动开放，让学生从愉快的场景中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣和教学效果。因此，在课堂教学中要特别注意学生兴趣的培养。在课堂上，我首先要求学生搞清楚每节课的句子结构，理解其规律，并学会用所学的单词应用新的句子对话。每节课结束后，要求学生好好阅读，背单词，做基本的对话练习。英语学习就是要密切关注句型和单词。因此，每天早上都要求学生抽出一定的时间阅读英语，磨练口语技能，熟悉课文。课堂上选择发音规范的学科代表，老师会指导他们打造好的学科代表。而且，老师经常检查测试，让学生不自觉地巩固所学单词；要求学生每节课前听写十个单词，必须完整准确。我们不仅要学习新知识，还要巩固旧知识。我们应该照顾双方，不要松懈。
最后，赞助学生养成良好的学习习惯。
第三，保持终身学习
“学无止境”。在信息时代，作为教师，终身学习尤为重要。我经常对自己的现状不满意，不断提高自己的专业理论和教学能力。我也积极响应，加入了各种教师运动。此外，在业余时间，我读了很多书和杂志，我的英语知识有了很大的进步。
四.出勤情况:
我很热爱自己的事业，从来不会因为私事耽误工作时间。在过去的一个学期里，我从未在特殊情况下要求休假。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在今后的教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的长处，改正自己的不足，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。在做好教学工作的同时，我严格遵守学校的规章制度。处理好学业和家务的关系。
当然，由于缺乏教学经验，在教学过程中走了很多弯路，我知道还有很多不足。我会在以后的教学过程中逐步纠正和完善教学方法，争取更大的提高，早日成长为一名合格的小学教师。