在很多人眼里，其实大家对中考的体育都不大关注。但是，近几年来，中考是否应该加入体育运动，大家都很关注。最新消息，中考的体育项目将达到和字数一样的分数水平。那么，参加中考的原因是什么，为什么中考体育会提高分数？接下来大家会和巴克斯特边肖了解一下~
中考体育将达到与字数
相同的分数水平
北京时间10月16日，教育部召开新闻发布会。在这次新闻发布会上，教育部强调了两件事:
1。未来《中考体育》在字数之外应该达到同样的分数水平！
2。努力把艺术和体育纳入2022年中考！
【/h/】教育部这次发布的信号明显是在强调，在未来的中考中，文化知识的学习水平将不再是中考唯一要考察的，体育、艺术、音乐等科目的地位将逐步提高！中考的范围和评价方式会越来越多样化！
【/h/】当然，我相信老师、家长、学生看到这样的新闻是坐不住的！大家一定在想，有没有必要把“中考体育”的分数提高到和字数外一样的分数。中考有必要带美术之类的辅修课吗？
提高“中考体育”的分数，就是让你重视体育！
作为一线教师，我个人认为教育部把“中考体育”提高到和字数一样的分数是非常必要的！笔者的理由是，在目前的选拔方式下，直接提高“中考体育”的分数，是学生、家长、老师、学校开始重视体育的最好方式！
试想一下，如果“中考体育”的分数和语文、数学、外语一样，那么在中考“分数为王”的选拔方式下，肯定会有家长和学生。让我们以“中考体育最佳网”为中考重点展开吧！势必会让孩子平时多运动，多运动！同样，对于那些文化课成绩好但不喜欢运动的学生，因为“中考体育”高分的压力，不得不走出教室，去操场锻炼身体！
【/h/】同样，随着《中考体育》分数的提高，以升学率为最重要指标的学校和教师，肯定会越来越重视体育课和体育教师。学生体育课当然可以保质保量的完成，不会再有各种原因让学生体育课变成数学，语文，外语课！体育课可以保证，孩子的基础锻炼也可以！
【/h/】所有这些措施都会让家长、学生、学校、老师开始重视“分数为王”的中考选拔方式下的体育课和学生体育锻炼！
中考有必要包含美术吗？
在教育部召开的新闻发布会上，只发布了“美术将纳入中考”的信号，但百特没有给出任何解释！作为老师，我觉得有必要把美术纳入中考。
艺术是一个人审美的基础！随着社会的多元化，我们教育的目的不仅仅是培养会学习知识的人，更是培养人格健全的人！作者个人认为，审美是一个人健全人格的基础之一！好的审美可以塑造一个人的性格，爱好，甚至生活喜好！而一个人的审美往往离不开基础美术教育！需要向家长和学生强调，美术课不是单纯的教孩子画画，而是通过画画来培养孩子的审美！而这种审美修养，会让孩子受益终身！因此，笔者认为有必要将美术纳入中考。
【/h/】最后，读者朋友们，对于教育部宣布未来“中考体育”在字数外达到同分，美术进入中考，大家有什么看法和看法？欢迎大家在评论区讨论交流。
中考体育会提高分数
各省体育考试成绩“提高”
【/h/】《意见》主要从教学改革、办学条件、评价机制、组织保障四个方面提出了相关改革措施。其中，在推进评价改革方面，《意见》呼吁加强过程性评价，提出将体育科目纳入初高中水平考试范围。完善中考体育考试的内容、方法和评分方法，科学确定并逐步提高分数。积极推动高校在招生考试中增加体育项目，启动体育素养评价结果在高校招生中的运用研究。探索将美术科目纳入中考改革试点，将评分科目纳入中考，根据课程标准确定考试内容。
百思特网
【/h/】据了解，云南省从今年起将中考体育成绩提高到100分，与语言外成绩持平。王登峰表示，教育部已经成立专家组，正在系统梳理全国体育高考工作，并将加大对云南经验的推广力度。同时，在总结体育高考经验的基础上，尽快启动体育素养在高考中的应用研究，形成体育高考的意见和建议。“从体育中考的角度来看，增加过程性评价不仅是过程性评价和结果性评价的尝试，也有助于学生形成良好的锻炼习惯。”王登峰说。
【/h/】其实不仅仅是云南在给体育“上分”:2019年初，天津改革中考，体育从30分变成40分；去年，广州在《体育与健康考试改革咨询稿》中提出，从2021年起，将体育考试总分由目前的60分调整为70分，其中统考50分，体育教学质量综合评价20分，纳入考生学业考试总分。江西从50分提高到55分；自2013年以来，安徽体育成绩连续六年提高。连续六次上涨后，终于稳定在今年60点的高点。河南“新政”规定，以后体育成绩低于50分的，按退学处理。
【/h/】关于美育，王登峰介绍，目前，江苏、湖南、云南、河南四省已全面启动美育入学考试，山东、四川、山西、内蒙古、吉林五省12市已启动美育入学考试计分，分值从10分到40分不等，云南省从今年起将升至40分。“我们将加大试点工作力度，不断丰富和完善美育入学考试的考核内容和考核方式，力争尽快推进美育入学考试，争取到2022年全面覆盖，全面实施美育入学考试。”
(原创www.isoyu.com版权)学校体育课效果差的原因是什么
【/h/】目前我们学校的体育课效果比较差，主要原因如下；
一是学校没有足够的时间开展相关的体育课，容易被占用
【/h/】根据相关统计机构的专项调查数据，截至2019年，仅有42.7%的小学生和25%的初中生每周能上三节体育课，近75%的高中生几乎无法保证每周上三节体育课。由于文化课比重较大，为了更好的成绩和升学率，或者因为学校条件太简陋，无法提供相应的体育资源，各个学校的运动量没有得到充分的保障，锻炼时间不足且不连续，以三天打鱼两天晒网的形式自然难以达到预期效果。
二、体育课的锻炼内容没有针对性
【/h/】是否能有一套体系完善、内容明确、目标明确的教学内容，像语言、数学、英语等院系，最好能根据不同地区的实际发展水平，建设相应的体育设施和体育场所，实现科学的体育锻炼指导。
第三，体育课在应试教育中所占比例较小，地位较低
【/h/】体育课，在很多人的认知中，是一门游戏课，可以上也可以不上，没有好的评价机制，不能引起家长和学校的重视。所以平时要注意对体育成绩的一个评价，让更多的人认识到体育课时锻炼的必要性和重要性，从而自发地完成。
【/h/】最后，当把体育作为一种成绩作为评价的时候，肯定会有一些特殊的因素。比如有些家长担心孩子的运动成绩会因为一些先天的健康问题而较差。不是很大的损失吗？这是不会发生的。相信相应的机构会研究制定相应的措施来保证公平，所以这个问题不用担心。
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