10月16日，教育部投诉当体育主管老师。教育部体育健康与艺术教育司司长王登峰说，每个老师都符合老师的要求。我希望体育老师将来成为时尚。据了解，前段时间青岛某学校让体育老师负责上课，遭到家长的反对和投诉。接下来，让我们向巴克斯特·边肖了解一下教育部对担任体育老师的抱怨。
教育部谈体育教师当班主任的投诉
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰2021-09-28 说，每个教师都必须有教师资格证，这符合教师的要求。很多人认为体育不是他们心目中的主体，体育好不好无所谓。王登峰希望体育教师将来成为时尚的班主任。
王登峰是在16日举行的教育部新闻发布会上作出上述表示的。会上，记者问:青岛某学校最近让一位体育老师当班主任，家长反对，投诉。这件事引起了社会的关注。我想知道教育界对此的看法。如何看待体育教师当班主任？
王登峰说，体育老师应该是班主任的原因是，许多人认为体育不是主要课程，学不学并不重要。所以，让一个教体育的老师当班主任，对这个学生的体育评价，尤其是对升学考试，可能没有太大的贡献，这就是为什么会出现这样的问题。此外，它也是一个关系到整个体育教师和体育教学状况的问题。这些问题的出现，其实都是思想观念和现行的教师乃至学生评价体系带来的问题。
王登峰强调，从教育部的角度来看，体育老师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以当班主任。因为每个老师都要有教师资格证，符合老师的要求，科目不同不代表不能当班主任。之所以提出这个问题，是因为人们更愿意让语文以外的老师当班主任，因为语文以外的老师往往可以占用体检的课时。“如果语言(原创www.isoyu.com版权)之外的老师排挤了体育老师的课时，家长可能没有意见。以后我们也希望，当体育老师开始排挤语文课时以外的老师时，希望大家都能欢迎，我也不想排挤，但至少要保证体育老师的课时不经常被排挤。”王登峰说。
王登峰提到，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时期学校体育工作的意见》文件的第一个任务是改变习俗，让体育教师当班主任不再是问题，但希望将来成为时尚。如果是这样的话，体育和美育改革的文件也许真的有实施的依据。
所有声音好听的老师都可以当班主任
【/h/】10月16日，在教育部新闻发布会上，有记者提到，青岛某学校近日将一名体育老师列为班主任，遭到家长的反对和投诉。对此，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示:这些问题的出现，其实是社会意识形态和现行教师评价乃至学生评价制度带来的问题。他说，从教育部的角度来看，体育老师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以当班主任。因为每个老师都要有教师资格证，符合教师的要求。因为他们教的科目不一样，不代表不能当班主任。
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青岛某中学体育老师是班主任
苏智言2019年9月刚入职。她是浙江杭州一所中学的体育老师和班主任。
暑假她刚接手新班级，做的第一件事就是去她家看看。因为是第一年教书，又是体育老师，所以苏轼很担心自己会不被家长接受:“我真的没有底才出门。估计很多家长会觉得体育老师不如文化老师和班主任靠谱。把孩子给我。”
果然，苏智言的担心不是多余的。很多家长质疑“体育老师当班主任”的问题。委婉的家长当面叹了口气:“没想到班主任这么年轻，还是体育老师……”直爽的父母会问:“你要带我们三年吗？”
当时学校的家长也炸了锅。有家长说:体育老师懂数学英语吗？怎么教练？但也有家长认为体育老师没有课，花很多时间管孩子。
【/h/】青岛政务网有家长回应:青岛市第五十三中学刚开学，因为前任班主任(因怀孕无法担任班主任)，体育老师被替换为班主任，这个班数学课结束后，数学组老师轮流上课。家长对这个教学安排意见很大，在政府邮箱投诉。
【/h/】市教育体育局2020年10月9日11:00给发件人打电话。业主表示没有孩子，没有反映相关情况。
【/h/】但收到后，教育局落实学校，了解实际情况后，学校安排体育教研室负责人(学校骨干教师，研究生，10年以上教学经验，区市级优质班级比赛多次获奖，日常工作认真负责，学生管理经验丰富)担任班主任。前任班主任从侧面协助，保证了班级的顺利过渡，安排德育和教学干部跟踪上课，第一时间了解情况。学校副校长目前负责一个班的数学课，必要时也可以负责两个班。这个已经和计生委达成共识了，请放心。
你认为体育老师作为班主任怎么样
许贤美，金上中学体育老师，当了三年班主任。他说班主任抓三年来的班级管理，总结起来就是三句话:第一年，态度决定一切；第二年，细节决定成败；第三年，我努力了，没有后悔。我不会说大话，只会做事。也许正因为如此，他的父母才关注他，他才慢慢得到父母的认可和支持。
杜东第二小学校长王晶表示，家长们担心体育老师应该是班主任，因为他们的观念没有改变，他们不应该只从应试教育的角度考虑问题。如果父母把孩子当成一个完整的人，健康一定是第一位的。他们不那么在乎哪个学科老师是班主任，孩子的成绩会更好。其实中考的风向标已经渐渐变了，现在体育也很重要。
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作为班主任的“辅修”老师有什么优点？
优势1:“副师”老师时间多，可以关注更多的孩子
武汉一所初中的体育老师罗瑛要求全班同学每天早上绑沙袋，早上跑步。在过去的三年里，除了下雨，没有任何中断。作为一名助教，她的教学任务并不繁重。她会在教室上课，不上课的时候观察学生的表现。“我们班不是最好的，但是进步最大。体育老师的好处是可以抛开成绩，从另一个角度认识学生。”
刚上任时，她受到学生和家长的质疑，现在她成了最值得信任的“罗达”。除了发挥她的优势——坚持晨跑陪读，“教学任务不重”是一个很重要的因素。正是因为教学任务不重，她才有充足的时间在教室上课，观察学生的表现，管理好班级。
【/h/】一般来说，教声美的老师会比专业课的老师有更小的教学压力，他们往往有更多的精力去关注学生各方面的表现，可以花更多的时间观察学生，与学生交流。
班主任在待人接物上所传达出来的耐心、细心和责任感，对学生的影响，比单纯的分数更长远。
优势2:精力充沛的“副”老师可以激发孩子的学习动机
【/h/】相比于传统的不苟言笑、充满压力和紧张的班主任，孩子更容易敞开心扉，在轻松的环境中爱上学习。如果有一个多才多艺，活跃的老师特别能调动气氛，学生的学习生活也会增添更多的色彩。有些校长承认，在“副”老师是班主任的班级里，学生的活动是丰富的。
“我很喜欢音乐和美术老师。每次参加社团活动，都是我最开心的时候。如果他们能成为我们班的班主任，一定会受到学生的欢迎。”杭州一名学生在接受采访时说，学校每天都有很多主班，但一周只有几个小班。如果“副”老师是班主任，可以多看他们几个，多花时间画画唱歌打游戏。
当了两年班主任的音乐老师齐谐说，学生们经常在和老师玩游戏、画画和唱歌的过程中增进友谊。在这些活动中，老师更了解学生，学生更尊重老师。在这方面，“辅修”教师比“专业”教师更有优势。
优势3:不要以成绩论英雄，多看看学生的可能性
体育老师和其他作为班主任的“不太重要”的老师可以将孩子从紧张的学习生活中“解放”出来，他们还有一双独特的“眼睛”，可以发现自己的特长。
张穆班上有40名学生，但在他眼里，“没有差生”。“我不看学生成绩。上学有很多方法。希望每个孩子都能有一条适合自己的成长道路。”张穆·秋思反复说，正是因为他作为体育教师的身份和他的艺术和体育学生的成长道路，他才非常注重学生个性的成长。他说:“分数不代表孩子好坏。如果成绩好，那就去重点中学，考名牌大学。成绩中等，可以培养一个爱好，走艺体之路，也可以学习深造。如果考的不好，找个适合自己的职业院校还是可以有个靠谱的职业的。”
学生刘羽琦学习基础差，对足球特别感兴趣。她入学时，母亲不支持儿子加入校足球队，怕她本来就不好的学习再次受到影响。
知道了这个情况，让她和刘的母亲一起做思想工作，劝她不要压制孩子的爱好。在尊重孩子兴趣的基础上，引导孩子努力学习。
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